Tag 4 „Ler­nen als ein Recht / Ler­nen für Rech­te“  Arti­kel 28

  • Kin­der­rechts­bil­dung ist Menschenrechtsbildung
  • Kin­der­rechts­bil­dung als cur­ri­cu­la­re Querschnittsaufgabe
  • Kom­pe­tenz­be­rei­che: erken­nen, bewer­ten, handeln
  • Soli­da­ri­tät und Empower­ment / Kin­der­rech­te­pro­jek­te / KR-Tage
  • Refle­xi­on des schu­li­schen Entwicklungsprozesses
  • Kom­pe­tenz­auf­bau für ziel­ge­rich­te­te Schulprogrammarbeit